Полезные материалы и статьи

Что нужно для счастья? ТОП навыков, которые помогут детям стать счастливыми

Родителям
Часто взрослые говорят ребенку: "Расти и будь счастливым!". Однако, понимает ребенок, что именно надо делать? Быть счастливым - это как? По искренним пожеланием счастья взрослые не всегда в состоянии дать конкретные инструкции. Ведь и сами не до конца обычно понимают, что же приводит к ожидаемым результатам.

Будет ли ребенок счастливым в жизни или нет - трудно предсказать. Однако, сформировать основы, чтобы ощущение счастья закрепилось в душе ребенка можно с юных лет. Вместе с психологом в детско-родительских отношениях, нейропсихологом Мариной Вежис выясняли, что именно нужно развивать и как.

Психолог рекомендует проанализировать следующие принципы и сформировать собственный профиль и ребенка по ним. Главный вопрос - какие есть сильные стороны.

В своих работах психологи Роберта Михник Голинкофф и Кэти Хирш-Пасек предлагают модель 6С - шесть навыков, которые удовлетворяют ключевые потребности и помогают становиться думающими и уверенными в себе людьми:

  • Сотрудничество (collaboration)
  • Общения (communication)
  • Содержание (content)
  • Критическое мышление (critical thinking)
  • Творческие инновации (creativity)
  • Уверенность в себе (confidence).

Навыки 6С: зачем они детям

По словам Марины Вежис, концепция 6C опирается на десятилетия исследований в области психологии. Каждая навык строится на предыдущий. Именно поэтому следите за развитием этих навыков не только в школе, но и в других контекстах: учитывайте их при совместных путешествий, организуйте праздники, планируйте семейные вечера и внеклассное время.

Агрессивное поведение, беспокойство, страх, перепады настроения - это то, о чем часто рассказывают родители на консультациях. Всегда "западает" какой-то элемент: не понимает других и не может вступать в диалог, не может сказать или договориться, трудно придумать нечто новое, неуверенный в себе, не следят за содержанием, трудно удерживать внимание, очень эмоционально реагирует и т.д, - рассказывает нейропсихологиня.

Успешность ребенка в навыках 6С даст ей тот фундамент, на котором надежно закрепится счастья. Умение коммуницировать и сотрудничать, думать, создавать, разбираться в сложных вещах и быть уверенной в себе - образуют единое целое и занимают центральное место в обучении и формировании будущего успеха.

Сотрудничество

Люди - ультрасоциальные существа, а маленьких детей можно сравнить с "социальными губками". Они с рождения настроены на поиск взаимодействия.

Есть данные, что младенцы уже через час после рождения могут повторять действия взрослых людей. Сотрудничество лежит в основе всей человеческой культуры -  только мы можем строить космические корабли, ведь 1000 человек работают вместе. И этот навык можно освоить! - уверяет Марина Вежис.

Как развивать навык?
  1. Вы тот - кто не пропускает машину в ваш ряд? Человек, активно отказывается от помощи или сам решает, как пройдут семейные выходные? Дети наблюдают за нами. Будьте более общительны с другими давайте детям немного больше свободы выбора.
  2. Играть вместе веселее: покажите это ребенку на собственном опыте. Научите его делиться и предлагайте играть по очереди. Объясните, если работать вместе, то башня из кубиков будет выше, проект интересный, а игра с мячом - более динамичной.
  3. Спросите в школе - есть проекты, которые дети выполняют вместе. На внеклассных занятиях - как настроен тренер / преподаватель? Футбол, актерское мастерство, творчество - или стимулирует взрослый сотрудничество между детьми?

Общение

По мнению психолога, общение имеет непреодолимое притяжение. А самые жестокие наказания - изоляция, изгнание, буллинг. С детьми это называется - тайм-аут. Они склонны реагировать эмоционально. И часто хотят рассказать, несмотря на то слушают их или нет и совершенно не учитывают пожелания человека, который слушает.

Учиться слушать, продуктивно работать с другими людьми и смотреть на вещи с точки зрения слушателя или читателя - важные умения для людей. И помните, развивая навык общения, нужно учитывать устную и письменную речь.

Как развивать навык?
  1. Будьте внимательны к актам коммуникации со своим ребенком (не смотрите в телефон, заберите его с обеденного стола). Интересуйтесь деталями дня: что тебя спрашивала сегодня учительница, как настроение было у твоей подружки или в какую игру будешь играть после уроков. Давайте детям рассказывать то, что важно именно для них.
  2. Играйте в настольные игры, которые развивают навыки аргументации ("Социальные игры" Гюнтера Хорна, "Мафия"), словарный запас ("Алиас", "Я знаю 5-ть…"), ассоциативное мышление ("Диксит", "Геометрия воображения") ).
  3. Спор и отрицание – важная часть коммуникации. Демонстрируйте ребенку разные варианты развития конфликта и конструктивные пути его разрешения. Пусть иногда будет: "Хорошо, давай по-твоему", а иногда: "Будет только так". Учите правилам взаимодействия.

Содержание

Мы живем в эпоху больших данных, когда информация везде и она дешевая. В эпоху больших данных разнообразие бесконечно. Поэтому Марина Вежис уверена, что ошибки неизбежны, когда речь идет о контенте, а люди не утруждают себя обдумыванием смысла.

Поначалу детям важны ритуалы. А позже они готовы к поверхностному анализу контента. Поэтому взрослея, они способны овладеть категориями и формированием связей. Вот почему STEAM-образование становится все более популярным. Она приводит человека к уровню эксперта, добавляя профессиональных знаний.

Как развивать навык?
  1. Поощряйте и углубляйте знания о мире. Дети узнают многое и за пределами школы. Совместные поездки, отдых, вечернее время – постоянно находятся моменты, в которых можно углубить знания ребенка о мире. Собирайте осенние листочки, наблюдайте, как распускаются цветы, проигрывайте в теневом театре мультфильмы или во время прогулки создавайте задачи по математике.
  2. Добавляйте содержание в рутинные дела и обязанности. Вынужденное вечернее чтение можно связать с жизнью ребенка: если бы ты встретил такого персонажа? А чтоб ты делал на его месте? Или пусть расскажет, что понятно и что его поразило в школе? Содержание может быть очень увлекательным!
  3. Поддерживайте и интересуйтесь. Будьте рядом, поддерживайте во время выполнения домашних заданий и не оставляйте ребенка один на один. Если она чем-то интересуется – используйте это для того, чтобы научить ее углубляться: "А как сделать такой цвет, как у твоего любимого единорожка? А как быстро едет машина этой марки? А кто сильнее: акула или слон?"

Критическое мышление

Психолог Марина Вежис говорит, что для осознанного выбора нужно сомневаться, а не просто повторять то, что узнали. Критическое мышление важно из-за информационного взрыва в нашем мире больших данных. Необходимо, чтобы дети научились анализировать, синтезировать и оценивать информацию. Очень важно вооружить детей осознанием того, что не все данные одинаково ценны или проверены, а особенно правдивы.

Дети постепенно проходят несколько этапов развития критического мышления. К 4-м годам они верят в то, что видят. Позже они узнают, что другие могут думать иначе и с возрастом становятся внимательными к тому, кто и что говорит. Источник информации и умение оперировать аргументами становятся следующим этапом развития критического мышления.

Как развивать навык?
  1. Подумайте, насколько вы легковерны? Насколько вам свойственно погружаться в природу вещей? Или подробности внушают скуку. Часто ли употребляете такую ​​фразу: "Говорят, что…"? Способны оценить свою работу – присвоить сильные и слабые стороны. А ваш ребенок?
  2. Играть, рассказывать забавные истории, читать, задавать вопросы – это способы развить навыки критического мышления у ребенка. Книги или ваши собственные истории из жизни создают альтернативную реальность. Здесь можно побродить в сюжете и спросить: "А что было бы, если…?" Размышления об альтернативных историях формируют творческий подход и развивают навыки общения и критического мышления.
  3. Когда ребенок спрашивает "Почему?", дайте ему возможность ответить самостоятельно: "А ты как думаешь почему?" Это не обязательно должен правильный ответ, но пусть учится думать самостоятельно.

Творчество

Креативность необходима везде и влияет на все, что мы делаем. Креативность нуждается в образованности, мастерстве, воображении и дисциплине. Дети постепенно включаются в творческий процесс преобразования мира. Малышами они экспериментируют, узнают об устройстве мира и общих правилах. Позже создают новый продукт. Однако все способны к творчеству, ведь его можно тренировать.

Как развивать навык?
  1. Разрешаете себе творить на работе и дома: новый рецепт, новые специи, новые хобби, не свойственные вам лекции или семинары. Как часто приобретаете новый журнал, интересуетесь новыми сферами знаний? Когда хочется творить, дети следуют нашему примеру. Однако взрослые часто боятся, что получится плохо, и даже не пытаемся.
  2. Добавляйте творчество в повседневную жизнь. Что делать с этим старым сломанным пылесосом или коробкой из-под новой посудомоечной машины? Смогут ли малыши сконструировать такси с бумажными тарелками вместо фар? Удастся ли придумать новую историю о крепости из диванных подушек? Есть ли у детей возможность соединять рулоны туалетной бумаги, использовать пальчиковые краски или просто рисовать семейные портреты, которые потом с гордостью вывешиваются на дверце холодильника? Пока готовящийся завтрак можно представить на похожие звуки жареной яичницы. Или поразмышлять, каким будет завтрак у детей через 100 лет? Как можно отбить мяч, создать необычный цвет или упорядочить вещи в шкафу?
  3. Если вам нужно настроить ребенка на сон, можно поиграть с ним в игру "Представь…". "Представь — ты лежишь в постели. Закрываешь глаза. А потом открываешь. Теперь ты где-то в другом месте. Где ты?".

Уверенность

По словам Марины Вежис, уверенность состоит из двух компонентов. Первый – желание попробовать. Без уверенности люди не могут принять новые вызовы. Второй аспект уверенности – упорство. Разница между более и менее успешными учащимися может оказаться именно в желании не отступать.

Если хотите сделать из детей исследователей самых смелых идей, то необходимо поощрять их эксперименты, размышлять, спрашивать и учиться терпеть неудачу. Важно, чтобы они могли учиться своим ошибкам и повторять попытки. Малыши большие отчаянные, пока пирамидка не будет сложена – не отступятся, пока на стульчик не залезут, не успокоятся. Незрелость и настойчивость малышей часто идут параллельно с самоуверенностью, даже безрассудством.

Затем они учатся сравнивать себя с другими. Это становится открытием для детей примерно в первом классе. С развитием уверенности могут принимать решения по рискованности собственных действий. Высочайший уровень развития уверенности в себе, когда решаемся на неудачу. Да, наибольший прогресс происходит на грани нашей зоны безопасности. Если не боимся неудач, они ведь часть жизни.

Как развивать навык?
  1. Насколько уверены в себе и что можете изменить? Признайтесь в своих страхах и попытайтесь делать то, что вас пугало. Поделитесь с детьми.
  2. Родителям бывает тяжело хвалить ребенка за процесс обучения, потому что они слишком сосредоточены на результате. Вера взрослых (отцов и учителей) в способности детей очень важна, но в большей степени может определять успеваемость.
  3. Не все дети одинаковы: кто более склонен к риску, а кто более умеренный. Это зависит от свойств нервной системы, уровней нейромедиаторов и базовых структур психики. Помогайте и не требуйте от ребенка уверенного поведения. Хвалите за маленькие успехи! Если что-то не получается - не ругайте, а спросите: "Что произошло? Как так получилось, что сегодня учительница сделала тебе замечания?"

Проанализируйте успешность ребенка в каждой из этих сфер и добавьте именно то, что станет фундаментом для развития его счастья.

Вежис Марина Винцасовна,
психолог в сфере детско-родительских отношений, нейропсихолог
Оригинал статьи